Curso "Gestión integral de la diversidad en ámbitos educativos"

Destinatarios: 30 profesores y profesoras de secundaria y educadores y educadoras sociales de los IES.

Modalidad: MIXTA

Duración: 40h: 20presenciales y 20 online

Calendario propuesto para clases presenciales: 18/04, 25/04, 9/05, 16/05, 23/05 (2017). 5 sesiones consecutivas en los días martes de 16:30h a 20:30h.

PROPUESTA DE PROGRAMA:

  • Martes 18/04/2017. (16:30h-20:30h)

Introducción al Curso. 0,25h.

MÓDULO 1) MIGRACIONES, DIVERSIDAD CULTURAL Y EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA.

MARCO TEÓRICO:

  • Historia de las migraciones: la movilidad humana.

  • Migraciones en la época contemporánea.

  • Derechos humanos, migraciones y ciudadanía.

ACTIVIDAD:

  • Análisis de la historia de las migraciones en los libros escolares de ESO y Bachillerato en Andalucía.

  • Estudio sobre las principales nacionalidades, género, raza, orientación sexual y religiosa en las escuelas andaluzas.

  • Hijos de inmigrantes, ¿siempre migrantes o nacionales?

ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS

  • Recursos normativos y asociativos contra la transfobia, homofobia y racismo.

  • Escucha activa: los asistentes al curso contarán sus experiencias en materia del ejercicio de la ciudadanía por parte del alumnado de su centro escolar.

Imparte: Edileny Tomé da Mata. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla

Experto invitado: Mbuyi Kabunda. Universidad Autónoma de Madrid.

Ejercicio práctico – Módulo 1 (5h trabajo on line)

  • Martes 25/04/2017. (16:30h-20:30h)

MÓDULO 2) LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN ANDALUCÍA

MARCO TEÓRICO

  • La escuela en los procesos de inclusión del alumnado y familias de origen extranjero. El enfoque intercultural.

ACTIVIDAD

  • Estudio de un caso de intervención convencional/intercultural. Aplicación al contexto escolar.

ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS

  • Líneas de actuación:

    • Alumnado:

      • Actividades de mejora de la convivencia intercultural, prevención del racismo y xenofobia y construcción de identidades múltiples.

      • Talleres para la resolución positiva de conflictos: mediación y alumnado ayudante.

      • Refuerzo educativo y abordaje de dificultades específicas de escolarización.

  • Agentes socioeducativos:

    • Asesoramiento sobre implicaciones de procesos migratorios.

    • Facilitación de la comunicación con las familias e intervención específica en dificultades de escolarización.

  • Familias:

    • Fomento de la participación en el sistema educativo.

    • Intervención específica ante dificultades en la escolarización.

  • Recursos sociales y comunitarios:

    • Coordinación con entidades del territorio en el espacio de educación no formal.

    • Procesos de ciudadanía inclusiva del colectivo joven.

  • Género:

    • Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres

    • Detección de desequilibrios y acciones compensatorias.

Imparten: Javier Moreno y Amparo Carretero, Responsable de convivencia comunitaria y experta en educación e interculturalidad respectivamente, ambos de la Federación Andalucía Acoge.

  • Martes 9/05/2017. (16:30h-20:30h)

MÓDULO 3) ASPECTOS BÁSICOS DE LA CONDICIÓN SOCIOJURÍDICA MIGRANTE. INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN CONTEXTOS MIGRATORIOS.

MARCO TEÓRICO

  • Marco jurídico migratorio y el sistema educativo en Andalucía

  • Procesos migratorios familiares

  • Menores No Acompañados

  • Vertiente conflictiva a niveles generacional e identitario

  • De los cuidados y atención: compatibilización entre lo laboral y familiar

ACTIVIDAD

  • Caso práctico:

1.- Procedimiento y protocolo de actuación con Menores No Acompañados.

ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS

  • Escucha activa: los/as asistentes al curso contarán sus experiencias en materia del ejercicio de la ciudadanía por parte del alumnado de su centro escolar.

  • Revisión y análisis de material gráfico (vídeos, cartelería, dípticos…)

Imparte: Isabel Galeote Marhuenda (Ayuntamiento de Campillos. Málaga)

Experto invitado: Esteban Ibarra. Movimiento contra la intolerancia.

  • Martes 16/05/2017. (16:30h-20:30h)

MÓDULO 4) PERSPECTIVA CRÍTICA Y BUENAS PRÁCTICAS.

MARCO TEÓRICO

  • Medios de comunicación, redes sociales, imagen y discurso en torno a las migraciones. ¿Cómo se genera la imagen del “Otro”?

ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS

  • Buenas prácticas en migración a nivel local. Diversidad e Inclusión en el aula.

  • Buenas prácticas en Educación para el Desarrollo a nivel local.

  • Mitos, costumbres...¿cómo aprovechar esta riqueza para una construcción colectiva?

ACTIVIDAD

  • Ejercicio práctico – Módulo V (5h trabajo on line) Enfoque desde las buenas prácticas locales y educativas para trabajar tanto lo intercultural como lo lingüístico. Guía de recursos. Proyectos educativos.

Imparte: Carmen Carmona Arjona. Asociación Lenguas y Mundos.

Experta invitada: Lucía Benítez Eyzaguirre. Universidad de Cádiz.

  • Martes 23/05/2017. (16:30h-20:30h)

MÓDULO 5) MIGRACIÓN, DESARROLLO Y DERECHOS HUMANOS. LABORATORIO PARA LA PRODUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL.

MARCO TEÓRICO

  • Migración, Desarrollo y Derechos Humanos. Laboratorio para la producción de una unidad didáctica a nivel grupal desde una perspectiva intercultural y transcultural.

TRABAJO GRUPAL FIN DE CURSO

  • Ejercicio práctico – Módulo 6 (10h trabajo on line) Desarrollo para la elaboración de una Unidad Didáctica individual desde una perspectiva intercultural y transcultural.

Imparte: Verónica Martin Santos. Asociación Lenguas y Mundos en Sevilla

INSCRIPCIÓN EN EL CURSO

Se admitirán inscripciones hasta el 12 de abril.

Para solicitar matrícula en el curso es necesario estar registrado/a como usuario/a en la plataforma AULA SOLIDARIA.

Este registro puede hacerse en:

http://www.aulasolidaria.org/login/index.php

Una vez registrado se puede acceder a AULA SOLIDARIA para solicitar matrícula en el curso en:

http://www.aulasolidaria.org/course/view.php?id=30

Puedes descargar el díptico informativo sobre el curso

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Última modificación: domingo, 9 de abril de 2017, 20:42